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阅读下面这首宋词，完成后面题目。
减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草*遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。
16．词中所写春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中描写简要说明。
17．结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。
【回答】
16．早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草*遥看近却无”的特点可以看出。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。）（写出“早春”，2分；结合词中的描写简要说明，3分）
17．上片描写“莺语”“草*”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。
【解析】
试题分析：
16．题干问的是“词中所写春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中描写简要说明。”，这道题主要考查诗歌中景物形象，答题区间在前两联，从词中“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草*遥看近却无”等语句可以看出，词中所写的春天的最美好时节是早春（或初春）。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】这首诗歌上片，写初春美好时光。第一、二句点明初春的时令：“莺初解语”；点明初春地位：“最是一年春好处”。接着三、四句就写初春美景：“微雨如酥，草*遥看近却无。”通过初春细雨滋润草根而转青*而转明丽这一细微变化，把如画的春光美景生动地描绘出来。尤其是“草*遥看近却无”，观察得极为细致，描写得极为逼真。因为远看刚刚返青的草芽，呈现青*；而近看草芽，则仍是黄*的了。这自然不是东坡的发现，早在唐代，韩愈就注意到了，并写进他的《早春呈水部张*员外》诗中去了。诗写道：“天街小雨润如酥，草*遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”东坡点化运用韩诗的传神之词句，用进上片，正好道出了初春的可贵，而又不露痕迹。
17．题干问的是“结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。”，这是考查诗歌的情感，答题关键词“结合全词”。考生要从意像、意境、手法角度去分析。如果把春天分成早春、阳春、晚春的话，那么在花开花落的特征上，与人生的兴衰就有可比*。根据韩愈的意思，早春就是春天中最好的时令，苏轼采用了这一说，并且说要在这个时候“醉倒”，不要等待落花时节，触目伤怀，颠之倒之。那么，读者可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无所作为，就是作者所要表达的思想感情。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】古典诗歌的作者在他们的作品中表达情感、主张、观点和态度时，直白张扬（或开门见山，或卒章显志）的少，含蓄隐晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正确评价作品的思想内容和作者的观点态度，必须多管齐下，准确理解、仔细分析，做出全方位、多角度的解读。首先，熟悉形象的符号意义。众所周知，古典诗歌乃至各类文学作品都是借助“形象”的塑造来表达作品的思想内容和作者的观点态度的。诗歌中塑造的形象，除了人物形象（叙事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山*、田园桑麻、大漠孤城之类。这些形象，倾注着诗人的思想和情感，所以被称作“意象”。只有真正理解了诗歌的意象，才能深入领会诗歌的思想感情。比如本题中花开花落，与人生的兴衰就有可比*。然后，把握诗中的显*信息，古典诗歌中，除了含蓄隐晦的隐*信息，也有一些显*信息，鉴赏时要注意把握。 这些显*信息，一般出现在诗歌的标题或由命题者提供的注释中。第三，了解典故的关联比照。典故辞约意丰，常为古人在诗词中使用，以与所反映的时、事、人形成关联比照。典故的含义一般是固定的，因此对诗歌内容的分析鉴赏有时可以从所用典故的联想比照意义着手。第四，分析运用的表达技巧，表达技巧的运用，是为表达作品的思想内容和作者的观点态度服务的。不仅是在解答“表达技巧”类题目时，而且在解答“思想情感”类题目时，也需要对诗歌中所采用的表达技巧进行分析，通过对表达技巧的分析来把握诗意诗情。第五，捕捉蕴含的情感理趣 古诗词大都采用两种表达方式，一为描写，一为抒情。结构上，往往描写在前，抒情在后；描写是为抒情作铺垫，抒情是描写的升华。诗中的抒情句，情感充实饱满，意蕴很深。分析诗人的心境与情感，自然要捕捉、分析这些诗句。
知识点：词
题型：语言表达
