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阅读下文，完成20—24题。(12分)
上自劳*。至霸上及棘门*，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳*，*士吏被*，锐兵刃，彀弓*，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”*门都尉曰：“将*令曰‘*中闻将*令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将*：“吾欲入劳*。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将*约，*中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将*亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以*礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将*。”
20. 解释加点词语（4分）
①*中闻将*令 闻：（ ）
②居无何，上至，又不得入。 居无何：（ ）
○3于是上乃使使持节诏将*。 使：（ ）
○4介冑之士不拜。 介冑：（ ）
21.文中划线句子有什么作用？ （2分）
答：
22.本段表现了周亚夫怎样的*格特点？ （2分）
答：
23.A、B、C层学生分别从以下题中选相应的题答题。（2分）
○1本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？（2分）（此题为B、C层学生做）
答：
○2从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以____ __描写为主。请写一句正面描写的句子。（2分）（此题为A层学生做）
答：
24.我们现在强调要张扬个*，但文中周亚夫的“*士”却言必称“将*令曰”、“将*约”，强调了共*，似乎束缚了个*的发展，两者是否矛盾？为什么？（2分）
答：
【回答】
①听从 ②过了不久 ○3 使者、使臣 ○4穿戴着盔*
为后文写文帝在细柳*营的见闻做铺垫并做对比
治*有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿
从侧面刻画周亚夫“真将*”的风范 （B、C层）
侧面 正面 如：①亚夫乃传言开壁门
②至营，将*亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以*礼见。”
略
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
