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22．（26分）现代化是人类社会进步的重要标志。阅读材料，回答问题。
材料一：所谓古代*的“现代化”,就是指造就中华帝国的那套“理*设计”,主要包括郡县制、法典化控制以及文官制度等……若从宗周时代的“礼仪*”形态往后看,则春秋战国以至于帝国时代,郡县制、官僚制和法律控制手段无疑体现了*形态的一种“现代化”趋势。
——张树平《“理**知识”与*古代*的“现代化”》
（1）结合材料一和所学知识，以郡县制为例概述从宗周时代到秦汉时期*制度演变的史实，并据此指出材料一中“现代化”的内涵。（8分）
材料二： 宋太祖时，遇某官出缺，他叫宰相赵普拟名，赵普拟后交给太祖，恰好这人是太祖平时最讨厌的，他愤然说：“这人怎好用”，就把这名纸撕了，掷在地。赵普不做声，把地上废纸捡起来藏了。过一两天，太祖又要赵普拟，赵普早把前日捡起的破纸用浆糊黏贴了携带身边，即又把这纸送上。太祖诧问：“如何还是此人”，赵普答道，据某意见，暂时更无别人合适。太祖也悟了，点头说：“既如此，便照你意见用吧！”
——钱穆《*历代*得失》
（2）依据材料二概括宋代君相关系的特点，结合所学知识说明是否符合当时的真实情况。（6分）
材料三 《中华*临时约法》树立了“国民全体”作为“国家*”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力。
——杨天石《帝制的终结》
（3）结合材料三和所学知识，说明*党人为制约权力进行了哪些方面的设计？是否达到了其目的？（6分）
材料四 国学大师钱穆说，*制度必然得自根自生。纵然有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发生相当的作用。要实现*的*化，我们首先要认识和了解祖宗的*制度和*智慧。在此基础上，再去认识西方的*制度，将适合*国情的部分移植过来。
（4）结合所学知识，说明近现代*的**历程是如何印*材料四的观点的？（6分）
【回答】
22．
（1）史实：春秋战国时期，诸侯争霸，分封制瓦解；列国陆续出现了新的地方行政区划；秦统一六国后，将郡县制推广到全国。（4分）
内涵：从贵族*到官僚*；国家管理的制度化和体系化。（4分）
（2）特点：相权对皇权有制约作用。（2分）
是真实情况。丞相制度自秦朝建立以来，都是皇帝的副手，帮助皇帝处理全国政事，同时赋予宰相制约皇帝的权利，因此它是真实情况。（4分）
不是真是情况。宋代设立参知政事、枢密使及三司使，分割宰相的行*、*权及财权，相劝削弱，皇权加强，这是当时的实际情况。（2分）材料中的情形不是宋代君相关系的普遍反映。赵普之所以能那样做，只因宋太祖信赖他，这是个例，不能以偏概全。（2分）（任答一种观点均可）
（3）设计：明确*在民原则；召开参议会，通过《临时约法》；确立三权分立，实行责任内*制。（4分）
结果：袁世凯和北洋*阀的*统治，国会和《临时约法》成为*共和的象征。（2分）
（说明：建立*的原则、确定*的程序、制订*的法律制度，*法制的实践及其效果）
（4）近代资产阶级照搬西方的君主立宪制、*共和三权分立制，都未真正实现**化。（2分）新*实行*代表大会制、民族区域自治制、*领导的*合作和*协商制度。（2分）既参照了*古代*的集中，又参照了近代*、西方的*法治，在传承文明、学习西方、立足国情、有所创新的基础上形成了*特*的**。（2分）
知识点：古代*的*制度
题型：综合题
