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阅读下面的文言文，回答后面的问题。
晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位公为政用事侵削诸侯疏人骨肉口让多怨公何为也”错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮*死，曰“吾不忍见祸逮身”。
后十余日，吴楚七国俱反，以诛错为名。上问盎曰：“今吴楚反，于公意何如？”对曰：“不足忧也，今破矣。”上问曰：“计安出？”盎对曰：“吴楚相遗书，言高皇帝王子弟各有分地，今贼臣晁错擅适诸侯，削夺之地，以故反名为西共诛错，复故地而罢。方今计，独有斩错，发使赦吴楚七国，复其故地，则兵可毋血刃而俱罢。”上默然良久。后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣斩东市。
错已死，谒者仆**公为校尉，击吴楚为将。还，见上。上问曰：“闻晁错死，吴楚罢不？”*公曰：“吴为反数十岁矣，发怒削地，以诛错为名，其意不在错也。且臣恐天下之士拑口不敢复言矣。”上曰：“何哉？”*公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削之，以尊京师，万世之利也。计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝喟然长息，曰：“公言善，吾亦恨之！”
（选自《汉书》，有删改）
1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．上初即位公为政/用事侵削诸侯/疏人骨肉/口让多怨公/何为也/
B．上初即位/公为政用事/侵削诸侯/疏人骨肉/口让多怨/公何为也/
C．上初即位公为政/用事侵削诸侯/疏人骨肉/口让多怨/公何为也/
D．上初即位/公为政用事/侵削诸侯/疏人骨肉/口让多怨公/何为也/
2．下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是
A．太常：官职名。掌管礼乐郊庙社稷事宜。秦时置奉常，后官名多变更，但其职权历代相沿。
B．孝文：汉文帝刘恒的年号。汉文帝与其子汉景帝统治时期被合称为文景之治。
C．内史：原本为周代官名，秦时沿用，并掌管治理京师地区。后因其逐渐掌握地方行政，所以成为地方行政区划名。
D．宗庙：天子或诸侯祭祀祖先的专用房屋，后成为王室国家的代称。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的意见更改，他也因此遭到同僚的妒忌。
B．晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事多次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才能。
C．晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的最终目的。但吴、楚七国以诛讨晁错为由，发动叛乱，致使晁错被杀。
D．景帝听信爰盎的话杀了晁错，*公认为这不仅替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，景帝后来也认识到自己错杀了晁错。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）父曰：“刘氏安矣，而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮*死，曰“吾不忍见祸逮身”。
（2）后乃使中尉召错，绐载行市。错衣朝衣斩东市。
【回答】
1．B
2．B
3．C
4．（1）晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了。”于是晁错的父亲喝毒*自杀了，说“我不忍看到灾祸殃及自身”。
（2）后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在刑场被杀害。
【解析】
1．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“上初即位/公为政用事/侵削诸侯/疏人骨肉/口让多怨/公何为也”，这句话的含义是“皇帝刚登位，你当权处理政务，侵害削弱诸侯，疏远人家的骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为什么这样呢”，断句时要弄懂句意，分清句子的主谓宾。同时还要注意结合词*来断句，如动词为、侵削、疏等。“上初即位公为政用事”中有两个主语，应在“公”前断开，据此可排除A、C项；“口让多怨公何为也”意思是“招致许多责难怨恨，你为什么这样呢”，因此应在“公”前断开，排除D项。
2．试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意*语境的含义作答。B项，“孝文”是汉文帝刘恒的谥号，而非年号。
3．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。C项，“终于达到削弱诸侯的最终目的”说法不合文意，文中晁错说的是“不如此，天子不尊，宗庙不安”。这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。
4．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。翻译时要注意每个语句中的关键词，如（1）中的“去”“遂”“逮”，（2）中的“乃”“绐”“载”等。
参考译文：
晁错是颍川人，凭着精通文献经典的才能担任太常掌故，他为人严峻刚直又苛刻。皇帝很喜爱他，于是任命他做太子家令。当时匈奴正强大，屡次侵犯边境，皇帝派兵抵御匈奴。晁错上书就战事发表意见，汉文帝赞许他的看法。晁错又进言建议应该削弱诸侯，以及法令可以修改的地方，一共上书三十篇。汉文帝虽然没有完全听从他的意见，但是对他的才华感到很惊奇。就在这时，太子称赞晁错的计策，爰盎等大功臣大多不喜欢晁错。
汉景帝登位后，让晁错任内史。许多法令都(按照晁错的意见)修改。晁错升任御史大夫(以后)，陈述诸侯的罪过，要求削减他们的封地。晁错所更改的法令有三十章(之多)，诸侯一片哗然。晁错的父亲得知此事，从颍川赶来，对晁错说：“皇帝刚登位，你当权处理政务，侵害削弱诸侯，疏远人家的骨肉之情，招致许多责难怨恨，你为什么这样呢？”晁错说：“本该如此。不这样做，天子不被尊崇，国家不得安宁。”晁错的父亲说：“刘家安宁了，可是晁家就危险了，我离开你回去了。”于是晁错的父亲喝毒*自杀了，说“我不忍看到灾祸殃及自身”。
后来过了十几天，吴、楚七国全都*了，名义上是说要诛杀晁错。皇帝问爰盎说：“如今吴、楚谋反，依你的意见怎么办？”(爰盎)回答说：“(这件事)不值得忧虑，现在就可以解决。”皇帝问道：“怎样定计呢？”爰盎回答说：“吴、楚的大臣送来书信，说高祖皇帝分封子弟为王各有领地，如今贼臣晁错擅权惩罚诸侯，削夺他们的土地，因此反叛的名义是共同向西来诛讨晁错，恢复原有的封地就罢兵。如今的计策，只有斩杀晁错，派出使者赦免吴、楚七国(*的罪过)，恢复他们原有的封地，那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。”皇帝沉默了许久。后来就派中尉去叫晁错，骗他乘车在街市上走。晁错穿着朝服在刑场被杀害。
晁错死后，谒者仆**公是校尉，担任将领攻打吴、楚叛*。回到京城拜见皇帝。皇帝问他：“听到晁错已死的消息，吴、楚叛乱平息了没有？”*公说：“吴地谋反几十年了，因削减他们的封地而发怒，借诛讨晁错为名，他们的本意并不在晁错呀。而且我担心天下的士人将要闭口不敢再进言了。”皇帝问：“为什么呢？”*公说：“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制，所以请求削弱他们的势力，借以提高朝廷的尊严，这是千秋万代的好事啊。计划才实施，突然遭受杀身之祸，(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴，在朝廷之外替诸侯报了仇，我私下认为陛下不该这样做。”于是景帝长声叹息，说：“你说得对，我也后悔这件事！”
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
