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（2020·山东省高三开学考试）阅读材料，回答问题。
材料：
西方人眼中的*形象
在马可·波罗的*行之后，一个极为正面的*形象在欧洲流传长达五个多世纪。这一趋势在17～18世纪通过天主教传道使团得以强化。不同于由世袭贵族及教士把持的欧洲，这个国家不论出身而是通过科举考试进入官场的现实给天主教传教士们留下深刻印象。*皇帝对他们而言就像一个开明君主——哲人王，并通过文官系统来保障一个*、文明且不穷兵黩武的天下。以至于伏尔泰与莱布尼茨等欧洲的启蒙运动思想家们将*作为正面的外来形象用来批判由教士与世袭贵族把持的欧洲教廷。
18世纪末，*在欧洲的形象开始急剧恶化。对比共和体制诞生的法国大*和欧洲如火如荼进行着的工业*，*不仅被认为是无可救*地落后，而且毫无发展能力。经历第一次世界大战的灾难后，*形象重新走向正面。鉴于欧洲文明的集体自杀，他们从*引入充满神秘**的“道”，以拯救受自身文明进程所羁绊的欧洲。第二次世界大战之后，由于深受朝鲜战争及东西冷战的影响，*形象再次开始走下坡路。
可进一步断言，人们眼中的*形象实际上很少是为了说明*，而是用来满足有关自身民族的存亡、恐惧以及自身*需要。这正印*了犹太人的一句名言：我们看不到事物的“本来”面貌，只看到我们“自己”。
——摘编自（德国）卜松山《发现*：传统与现代》
（1）依据材料，概括17～18世纪以来*形象在西方的变化，并分别指出每阶段变化的原因。
（2）结合*形象在西方的变化，你如何理解“我们看不到事物的‘本来’面貌，只看到我们‘自己’”这句话。
【回答】
（1）变化：17到18世纪正面肯定和神化*；18世纪末到一战否定*；一战后重新正面评价和学习*；二战后敌视*。
原因：17～18世纪，西方处在资产阶级*和启蒙运动时期，思想家把*描述成理想社会，为社会变革造势，*古代文明成果的影响。
18世纪末到一战，西方通过资产阶级*走上了资本主义道路，通过工业*走上了现代化道路，同时的*仍然处在封建统治之下且遭受列强侵略，造成社会长期落后，生产力不发达。
一战对欧洲破坏严重，资本主义社会的矛盾进一步暴露，西方国家希望借助*的文化来改造资本主义社会的弊端。
二战后，受冷战政策的影响，出于意识形态的对立和*上遏制*的需要。
（2）理解：西方人站在自己利益的角度对*形象进行评判。
近代以来*形象在西方的变化和西方对*态度的变化，是西方各国从自身的实际利益和*需要的角度出发看待*，是西方经济、*、思想文化发展的外在表现，实质是为其国家利益、*需要、对外侵略扩张和开拓市场服务的，其目的并不是为了宣传*，也不是以维护*的利益和需求为出发点的，是为本国的利益服务的，反映了近代西方的社会*质和阶级*质。
【解析】（1）变化：依据材料中“一个极为正面的*形象在欧洲流传长达五个多世纪。这一趋势在17～18世纪通过天主教传道使团得以强化”、“18世纪末，*在欧洲的形象开始急剧恶化……经历第一次世界大战的灾难后，*形象重新走向正面”、“第二次世界大战之后……*形象再次开始走下坡路”信息可概括得出*形象在西方的变化。
原因：17-18世纪：依据材料中“以至于伏尔泰与莱布尼茨等欧洲的启蒙运动思想家们将*作为正面的外来形象用来批判由教士与世袭贵族把持的欧洲教廷”信息可从资产阶级*和启蒙运动的需要、*古代文明成果的影响等方面概括得出17到18世纪西方正面肯定和神化*的原因。
18世纪末到一战：依据材料中“对比共和体制诞生的法国大*和欧洲如火如荼进行着的工业*，*不仅被认为是无可救*地落后，而且毫无发展能力”信息可从欧洲走上资本主义和现代化道路、*长期落后等方面18世纪末到一战西方否定*的原因。
一战后：依据材料中“鉴于欧洲文明的集体自杀，他们从*引入充满神秘**的‘道’，以拯救受自身文明进程所羁绊的欧洲”信息可从一战使资本主义社会矛盾进一步暴露、西方国家借助*文化的需求等方面说明一战后西方重新正面评价和学习*的原因。
二战后：依据材料中“由于深受朝鲜战争及东西冷战的影响，*形象再次开始走下坡路”信息可从意识形态的影响、遏制*的需要等方面说明二战后西方敌视*的原因。
（2）理解：依据材料中“人们眼中的*形象实际上很少是为了说明*，而是用来满足有关自身民族的存亡、恐惧以及自身*需要”信息结合所学可知，西方人站在自己利益的角度对*形象进行评判。然后结合所学从西方各国看待*的角度、反映的实质和目的等方面进行理解。
知识点：西方人文精神的发展
题型：综合题
