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阅读下面文章，完成下面小题。
①公娃李，名卫，字又玠。公伉健有气，入赀为户部郎，司纳粟事。亲王某属每金千加平十两，公不可。强之，则舁柜置户部东瘤下，署曰：某王赢余。王大惊，谕止之。世宗心重之，登极，授云南驿盐道，迁布政使，旋巡抚浙*
②公不甚识字，而遇文人甚敬。修《浙*志》，建书院，饩麇独丰。公余坐南面，召优俳人季麻子说汉、唐杂事。遇忠贤屈抑，佥壬①肆志，辄呜咽愤骂，拔剑击撞。凡文移奏章不过目，听人雒诵，不可于意者，嚯啃命改，动中肯綮。虽儒者文吏，皆心折骇伏，以为天授。
③公尤长于治盗。凡盗之巢薮访知如绘临期以一锦囊付将弁往如教，即时擒获。所到处*湖千里如枕席，行舟桴鼓不鸣，不禁伎，不擒摴蒱，不扰酒坊茶肆。公为政一切听从民便， 歌舞太平，诱掖而张皇之。民喁喁大和，愈卑贱者愈祷颂焉。雍正十二年，公总督保定，与户部尚书同勘海塘至浙，远近村氓以为公复来抚浙也，额手迎者蚁屯数十里，欢声殷天。
④论曰：世宗皇帝时，才臣任封疆者，田、李并称。然世之人往往优李而劣田，意颇疑之。后读朱批上谕：田文镜奏禁铜法，请民间有拋掷制钱者拟*；又奴婢首主人藏铜器者，许脫籍，治其主人之罪。公奏禁铜法，请官增价购，有售者即与值，不问所由来，亦不治藏者之罪。是二疏者在，世宗俱未允行，而两人之见解心术，判若天渊，已可见矣。
（注）①佥壬：小人、奸人。
1．写出下列加点字在文中的含义。
（1）而遇文人甚敬（_____） （2）奴婢首主人藏铜器者（______）
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项
强之
A．勉强 B．强迫 C．* D．劝勉
3．为下列句中加点词选择释义正确的一项
诱掖而张皇之
A．惊慌，慌张 B．夸张，炫耀 C．猖狂，轻狂 D．扩大，壮大
4．第③段画波浪线句断句正确的一项是
A．凡盗之巢薮访知/如绘临期/以一锦囊付将弁/往如教
B．凡盗之巢薮访知/如绘临期/以一锦囊付/将弁往如教
C．凡盗之巢薮/访知如绘/临期以一锦囊付将弁/往如教
D．凡盗之巢薮/访知如绘/临期以一锦囊付/将弁往如教
5．把第③段画线句译成现代汉语。
公总督保定，与户部尚书同勘海塘至浙，远近村氓以为公复来抚浙也，额手迎者蚁屯数十里，欢声殷天。
6．第②段中画线部分对人物动作、神态描写的作用是
7．从第④中的上谕来看，世人“优李而劣田”的原因是什么？请加以分析。
【回答】
1． 对待 出头（面）告发、告发、揭发、检举
2．B
3．D
4．C
5．李公担任保定总督，和户部尚书一同勘察海塘到了浙*，远近村民以为李公又来做浙*巡抚，以手加额前去欢迎的人，像蚂蚁一样聚集了几十里，欢声震天。
6．描绘出李卫的愤怒与激动，表现出他嫉恶如仇（爱憎分明）的*情。
7．同样“禁铜”一事，田文镜建议采用“拟*”“治罪”等方法，可见其严苛；而李卫则建议采用增价收购、不治罪的方法，可见其宽厚仁义。因此，世人认为田劣李优。
【分析】
1．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。根据对文本意思的把握，“遇”是对待的意思、“首”出面揭发。
2．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，本题中“强”强迫。故*选B。
3．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，选项D，“皇”扩大，壮大。故*选D。
4．本题考查的是文言文断句的能力。文言断句的题目，注意一些常见的标志*的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，“访知如绘”是一个固定的词组，不能拆分。“往如教”的“往”是断句的标志。故*选C。
5．本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保*赋分点的落实，如此题中的：“与”和、“至”到了、“以为”认为、“额手”以手加额、“殷天”震天。
6．本题考查的是对文本内容的理解及人物形象的概括能力。这类试题一般要先明确题干的要求，然后结合文本中的句子进行理解和概括人物的*格。本题要注意认真理解“遇忠贤屈抑，佥壬①肆志，辄呜咽愤骂，拔剑击撞”根据理解，李卫对待贤才是尊重的，对待小人是愤怒的，这说明了他人物*格的坦率和中正。
7．本题考查的是对文本内容的理解和分析概括的能力。这类试题一般要先审清题干的要求，然后结合对文本内容的理解，最好是能翻译文本内容，最后加以概括分析即可。本题题干问的是：从第④中的上谕来看，世人“优李而劣田”的原因是什么？请加以分析。根据对文本内容的理解，原因在文本中体现是：田文镜奏禁铜法，请民间有拋掷制钱者拟*；又奴婢首主人藏铜器者，许脫籍，治其主人之罪。公奏禁铜法，请官增价购，有售者即与值，不问所由来，亦不治藏者之罪。是二疏者在，世宗俱未允行，而两人之见解心术，判若天渊，已可见矣。理解原文内容可知：田文镜建议采用“拟*”“治罪”等方法，可见其严苛；而李卫则建议采用增价收购、不治罪的方法，可见其宽厚仁义。因此，世人认为田劣李优。
【点睛】
翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换” ，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。
知识点：人物传记类
题型：文言文阅读
