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1、教育美学的建构必须坚持教育学的立场,从而使教育活动更好地实现立美育人的目的。
2、在教育美学的视野里,教育自身的美的创造和表现是无处不在的。
3、教育美学观主张创造教育美,强调学生审美学习活动,并实现学生身心自由发展。
4、教育美学因与审美教育学在研究对象关系上含混不清,导致学科建设基础不稳。
5、通过对教学风骨的研究和探讨,将加速教育美学的理论构建。
6、这个问题,应当是教育美学研究的核心内容之一。
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