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这也取决于学习圈组长的建议和全体成员的决定。
瑞典民众高中的教师和学习圈的圈长越来越意识到,在现代化的信息技术的辅助下,创造远程的更好的学习条件是可能的。
尤其是当他们第一次参与到学习圈中,他们可能会期望组长像学校老师一样对他们进行教导。
他生活在三线城市,却跳出了三线城市的局限,给自己设立了两小时的学习圈。
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