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阅读下面文言文，完成后面题目。
【*】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其*命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。（选自《北史·孝行传·张元》）
7．下列各组句子中，加横线词的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.①虽有千里之能 ②张元怪之，随犬出门
B.①安求其能千里也 ②今为人所弃而死，非其道也
C.①食不饱，力不足，才美不外见 ②若见而不收养
D.①千里马常有，而伯乐不常有 ②若见而不收养，无仁心也
8．下列句子中，加点横线的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法不相同的一项是（ ）
A.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享
B.当是时，妇手拍儿声
C.腰白玉之环，左佩*，右备容臭
D.从小丘西行百二十步
9．用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之
10．用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪？其真不知马也！
②叔父为蛇所啮，仆地不得行。
③速延医治之，不日而愈。
11．*社会，人类要了解动物，更要和动物友好相处。*文采用 的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；乙文则主要表达了 的主旨。
【回答】
7．D
8．C
9．村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之
10．
①难道就真的没有千里马吗？其实是他们不认识千里马啊！
②叔父被蛇咬了，趴在地上走不了。
③（张元）马上请医生来救治叔父，不久治愈了。
11．托物寓意（托物言志） 关爱动物，善有善报
【解析】
7．
试题分析：A“之”分别为结构助词“的”代词“它”；B“其”分别为人称代词“他”指示代词“这那”C“见”分别为“显露”“看见”；D都为表转折的连词，译为“可是”。
考点：理解常见文言实词虚词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
8．
试题分析：“犬随叔父夜行”中“夜”字用法是名词作状语，ABD都是此种用法；C“腰白玉之环”“腰”是名词活用为动词。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
9．
试题分析：文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。了解了这些信息，本题的断句就不难了。
考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。
10．
试题分析：文言文翻译要做到以下几点（1）字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）（2）句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）（3）直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。（4）意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
11．
试题分析：《马说》采用“托物寓意”的写法（也叫比兴）。"其真不知马"是文章的主旨,这篇文章的主旨是借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为。作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正的人材。揭露了封建统治者不识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。
考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
知识点：散文类
题型：名句默写
