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位于三个不同地区学校的学生,在*互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2013年6...

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问题详情:

位于三个不同地区学校的学生,在*互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2013年6月22日,各自在当地正午前后,测量1米高立杆的影子长度,所得数据制成下图。据此完成13~15题。

位于三个不同地区学校的学生,在*互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2013年6...13.*、乙、*三地该日昼长,由长到短的顺序是

A.*、乙、*      B.乙、*、*      C.*、*、乙     D.乙、*、*

14.当乙地测得该日杆影长最短时,*地所在时区的区时是

A.5时             B.7时            C.17时           D.19时

15.*图所示地,位于我国某省(区),下列对联或诗句中可反映该省(区)地理特征的是

A.洞庭西下八百里,淮海南来第一楼       B.西湖天下景,游者无贤愚

C.浩荡滇池波自远,苍茫洱海水何宽       D.一路椰荫鱼艇静,天涯海角好家乡

【回答】

CDC

知识点:宇宙中的地球 单元测试

题型:选择题

TAG标签:#探究 #互联网 #立杆 #学习 #影子 #
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