问题详情：
(2019·龙东)口语交际及综合*学习。
近年来,国内外校园欺凌现象屡禁不止。因校园欺凌事件身心受到伤害的学生逐年增多,这一问题引起了社会各界人士尤其是广大家长的担忧。2019年6月18日,实验一中校团委特向全校发出“杜绝校园欺凌,创建*校园”的倡议。
(1)你所知道的校园欺凌现象有哪些?请列举两例。
(2)你所在的班级为响应学校号召,开展“杜绝校园欺凌”的综合*学习活动,请你设计三种活动形式。
(3)请你以校团委的名义,向全校同学发出“杜绝校园欺凌,创建*校园”的倡议,并拟写倡议书。
(4)小亮在与班级同学发生矛盾后,感到委屈,准备找高年级的同学帮忙“理论”。作为班长的你,应如何劝阻?
【回答】
(1)示例:给同学起侮辱*绰号;殴打同学;向同学索要财物等。
(2)示例:进行以“校园欺凌”为主题的问卷调查;举行以“杜绝校园欺凌”为主题的座谈会;举办以“杜绝校园欺凌”为主题的演讲比赛;举办以“杜绝校园欺凌”为主题的手抄报展等。
(3)示例:
倡议书 全体同学: 为杜绝校园欺凌,创建*校园,让广大学生拥有一个良好的学习环境,校团委特发出倡议:从我做起,从现在做起,向校园欺凌说“不”! 实验一中校团委 2019年6月18日 |
(4)示例:小亮,别人欺负你是不对的,但是遇到问题我们应该用正确的方式去解决,可以寻求老师的帮助,不应该用*去解决。而且,我们现在正在创建*校园,每个人都应该为之努力,你说对吗?
解析： (1)题考查观察与积累能力。围绕题干中“校园欺凌现象”回答问题。同学们生活在校园中,目睹或经历过同学受欺凌的现象,从中筛选出典型的现象写出两点即可,事例不必展开,不必详细叙述经过,只要点出具体的现象即可。
(2)题考查活动设计能力。此活动设计要围绕“杜绝校园欺凌”的活动目的,针对初中生这一活动对象,要突出“杜绝校园欺凌”的活动主题。活动设计要具体、有可*作*,要符合中学生年龄特点和认知能力。围绕活动的主题,写出三点即可。
(3)题考查实用文写作能力。要注意格式正确:“倡议书”三个字要居中书写,称谓正确;落款:倡议单位名称要写在右下方。倡议的时间在单位的下一行,左边不要超出倡议单位,注意倡议单位名称与时间位置不要写错。在内容上,首先要明确倡议目的,切合活动的主题。
(4)题考查口语交际能力。首先要有称呼,围绕劝阻小亮的主题,写出说服小亮的理由,要注意围绕劝说的目的展开,不要节外生枝或拼凑字数,语言要连贯、得体,语气要委婉,使小亮乐于接受,从而达到劝说的目的。
知识点：综合*学习
题型：填空题
