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(2014·全国新课标卷Ⅱ文综·41)(12分)阅读下列材料,完成下列要求。
材料 世界近代史教材目录对比(节选)
目录A 第一章 17世纪英国资产阶级* 第一节 *的社会经济前提 第二节 斯图亚特王朝的*统治 *形势的成熟 第三节 *的开始 第一和第二次内战 共和国的建立 第四节 共和国时期的阶级斗争 第五节 克伦威尔的*统治 第六节 斯图亚特王朝复辟和1688年 * 第二章 (略) ——摘编自《世界历史·近代部分》,1972年版 | 目录B 第一章 16世纪资本主义曙光下的西方· 同一时期东方*和日本 第一节 世界地区隔绝状态的突破·商业* 第二节 文艺复兴 第三节 宗教改革 第四节 欧洲诸国*制度的形成·尼德兰* 第五节 16世纪的*与日本 第二章 17世纪迄工业*前的东西方世界 第一节 17世纪英国*·1689—1742年的英国 第二节 (略) ——摘编自《世界史·近代史编》,2011年版 |
比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
【回答】
【考点】英国君主立宪制的确立——资产阶级*;“文化大*”; 新航路的开辟;十一届三中全会关于改革开放的决策;对外开放格局的初步形成
【解析】本题为开放型试题,对材料进行认真对比,找到不同,是解体关键,然后运用历史史实和历史分析方法等多种思维加以分析即可,注意史实准确,论述充分。
【*】评分说明:不同之处:指出的不同之处表述明确清楚;既可指出世界近代史开端不同,也可指出其他不同。(4分)
分析原因:观点正确;可以从一个或多个角度,分析合理充分。如
历史史实角度:史实准确,言之成理,论述充分。
历史认识角度:有历史依据,观点明确,史论结合。
教材出版时代角度:对时代特点概括准确,辩*地看待时代对历史研究的影响,用具体例*加以说明。
综合多种角度或另有角度进行分析,酌情赋分。(8分)
示例:
不同:世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级*为开端,目录B以16世纪的世界为开端。
原因:从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的*,当时正是“文化大*”期间,历史研究和教学重视*和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识,反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后,思想领域拨乱反正,与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔,从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初*史学界的认识水平。
(示例说明:本示例仅就教材出版时代分析原因,为阅卷参考,不作为唯一标准*。其他角度不再示例。)
知识点:资本主义世界市场的形成和发展
题型:综合题