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阅读下面一首宋诗，完成文后各题。
村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂*，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。
20．这首诗抒发了作者什么样的思想情感？
21．这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。请分别简要分析这两联的写作手法。
【回答】
20．山野景*迷人，生机盎然，**斑斓，多姿多*。诗人骑着马在山间小路上穿行，他神态悠然，尽兴地观赏着秋日黄昏山野的景*，表现了诗人对山野迷人的景*的热爱之情；借村桥原野上的树像他故乡的景物这一含蓄的诗句真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。（意思对即可）
21．第二联：（1）对比、动静结合。第二联从听觉与视觉方面下笔。前两句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣。从“拟人、衬托“等赏析也可以。第三联：比喻、渲染（*、味）。第三联描写山村原野的景*，作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红*与“荞麦花开”的白*，把山村原野写得**斑斓，可谓有声有*有香。（赏析一点即可）。
【解析】
试题分析：
20．本题考查诗歌的思想情感。这首诗写的是山村的傍晚景*，季节是秋天。诗中的内容大概是说诗人骑在马上，安闲地欣赏著，沿途的风光，听黄昏时山谷的声响。作者在欣赏风景、吟咏诗歌的时候，突然发现眼前村庄里的小桥和原野上的树木，与自己故乡的十分相似，因而产生了思乡的愁绪。 诗中首先细致地描写了秋天的景*，然后再借眼前村庄里的小桥和原野上的树木，以触景生情的写作手法，表达了作者对农村的喜爱和家乡的怀念。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】本题考查诗歌的情感。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情语，即显*的情感词，比如“忽惆怅”；四是要把握诗歌中意象的特征。比如这两首诗中都借景物描写来表达情感，但具体要表达的情感又不一样。
21．颔联和颈联，体现了使人独特的构思。这里学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。“动静结合”“感官综合运用”“修辞手法的使用”学生分析合理即可。
【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】首先应明确诗歌的表达技巧所包括的内容，然后再对号入座。表达技巧——1．表达方式：叙述、描写、议论、 抒情。2 表现手法：（托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、*叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬、大手笔、层递、深化主旨、以小见大、点面结合、主次、远近、通感、白描、绘声绘*等）描写。3．修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、反语、反复、 对比、 对偶、 反问、设问、 引用。4．结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔。
知识点：诗
题型：语言表达
