问题详情：
阅读下面的文章，完成文后各题。
儒释道互补的和合文化
对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的*。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样*的统一，是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足*人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。
儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。儒家好比是粮食店，是精神的加油站。人没有饭吃，活不成；没有精神食粮，同样也活不成。道家的精神趣旨是“想得开”；用两个字来说，叫做“无为”；用一个字来说，叫做“弛”。道家的趣旨与儒家似乎相反，实际上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问。道家好比是*店，当人遇到了精神困惑的时候，光吃粮食是不行的，还需要吃*，上*店。佛教精神趣旨是“放得下”；用一个字来说，那就是“空”。用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，去除我执和法执，把精神追求的目标定位在彼岸的极乐世界。佛教是一个精品店，它要化解人生中的烦恼，达到精神上的解脱，使心灵得以净化。
拿得起，想得开，放得下，人的方方面面的精神需求，都可以在*哲学中得到解决。儒道两家是*固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正正地度过一生，道家告诉人们如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两家都不怎么在意。佛教主要是讲人死哲学。佛教为人设计了“终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能勘破，还不算是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生死和合学”；三教共同培育和合心态的形成。
11．根据文章第一段内容概括“和合文化”的特征。（6分）
12．联系上下文，简述文中划线词语“我执和法执”的内涵。（6分）
13．作者认为培育“和合文化”为什么必须“儒释道互补”？（6分）
【回答】
11．（6分）是一种健全的心态（2分），是针对人的多种精神诉求的*（2分），综合运用儒释道等多种学说，协调、化解其中的冲突（2分）。
12．（6分）“我执”指执着于自己的想法、做法等，不能超脱；（2分）“法执”指被世俗的现象所迷惑；（2分）“我执和法执”使人沉溺于过度的世俗追求，计较得失而不能自拔，烦恼缠身（精神被束缚，得不到解脱）。（2分）（意思对即可）
13．（6分）（1）儒家主张“有为”，道家主张“无为”，分别代表两种人生态度，趣旨正好相反，互为补充，可以实现“张弛和合”。
（2）儒道两家是*固有的学问，主要是讲生的哲学，佛教从外国引进，主要是讲死的哲学，生和死构成互补关系，可以实现“生死和合”。
（3）要成功化解人的多种精神诉求的冲突，要把它们统一起来、协调起来，进入“和”的状态，必须要综合运用儒释道三种学说。（每点2分）
【解析】
11．
试题解析：题干要求“根据文章第一段内容概括‘和合文化’的特征”，这是考查论述类文本筛选信息和概括信息的能力。“我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态”“应该是指人的多种精神诉求的*”“儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足*人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态”，找到这些内容，再进行归纳融合即可。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
12．
试题分析：题干要求“联系上下文，简述文中划线词语‘我执和法执’的内涵”，这其实是考查学生理解论述文中重要概念的能力。首先到文中找到“我执和法执”这一词语，然后再结合语境进行理解。联系上文和下文，可以知道，此处的“我”，是指自己的想法和做法，“我执”其实是“执我”，意思是执着于自己的想法、做法；“法执”中的“法”是指世俗社会的现象，“法执”就是说被世俗的一些东西所迷惑，因而不能超脱。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
13．
试题分析：题干问的是“作者认为培育‘和合文化’为什么必须‘儒释道互补’”。从文章第二段来看，儒家主张“有为”，道家主张“无为”，二者互为补充，可以实现“张弛和合”；从文章最后一段来看，儒道两家是*固有的学问，主要是讲生的哲学，佛教从外国引进，主要是讲死的哲学，生死互补，可以实现“生死和合”。同时文章最后一段的最后一句说“儒道互补，讲出‘张弛和合学’；儒释道互补，进一步讲出‘生死和合学’；三教共同培育和合心态的形成”，考生可以抓住这句话进行展开
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
知识点：论述类文本阅读
题型：语言表达
