问题详情：
获取和解读信息，是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一 设立20个等级的*功爵制度，没有*功的国君亲属不再拥有世袭的爵位，立有*功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
（1）概括材料一涉及的商鞅变法的内容有哪些？
材料二
（2）材料二是*历史发展某阶段的基本线索示意图。请分别指出①②③④四处序号相对应的重大历史事实，并简要分析第③序号对应历史事实的意义。
材料三 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或历史事件，并赋之以深刻的寓意。
漫画一：昔日的“援助” 漫画二：今日的竞争
（3）漫画一“昔日的援助”是指二战后的什么历史事件？结合所学知识回答，西欧从接受“援助”发展到与之“竞争”的途径是什么？
【回答】
（1）奖励*功、推行县制。
（2）①五四运动；②遵义会议；③七七事变或卢沟桥事变；④开国大典或新*成立。七七事变或卢沟桥事变意义：是日本全面侵华战争的开始，同时也标志着*全国*的*战争从此爆发。
（3）马歇尔计划；西欧的联合发展。
知识点：西欧和日本经济的发展
题型：材料分析题
