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(26分)论*历史，探究历史，运用新史观解读历史是历史学习的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一 斯密认为，美洲及东印度通路被发现之时，……看到了世界历史的一个决定*的转折点……欧洲人的优越势力，使它们能为所欲为，在此等遥远的地方，作出各种不合正义的事体。
材料二 当代美国历史学家彭慕兰，他把公元1350—1850之间500年，称为“漫长的16世纪”，是“世界经济”向“现代资本主义世界体系”转化的过程，*(*)由“世界经济”的火车头和“创生者”，逐步走向衰落的过程。 ……“从宏观历史学的角度，把传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体*研究，涉及到经济、*、思想文化等方面。”
——韩毓海《五百年来谁著史》
材料三 1930年代，保护主义到处蔓延，人们放弃了相对稳定货*的追求，“世界资本主义退到了民族国家经济及相关帝国的避难所里。”
——[意]杰奥瓦尼·阿瑞基《漫长的20世纪》
(1)据材料一并结合所学知识，指出开启世界历史转折点的标志*事件？试从经济、思想文化的角度简单分析欧洲人的“优越势力”？(8分)
(2)结合材料二与所学知识，指出“漫长的16世纪”*开始走向衰落的表现？从宏观历史学的角度分析1500年—19世纪末，西方工业文明对东方农业文明造成的冲击。(12分)
(3)“论从史出”，“史论结合”是学习、研究历史的基本原则和方法。据材料三并结合所学知识论*二战后初期“世界资本主义如何走出民族国家经济及相关帝国的避难所”。(6分)
【回答】
【*】(1)事件：新航路开辟。(2分)
分析：经济：14、15世纪资本主义萌芽兴起和发展；新航路开辟，引发商业*和价格*，为资本以发展提供资本原始积累。(4分)
思想：文艺复兴和宗教改革为资本主义发展解除了精神枷锁。(2分)
(2)表现：*：*集权极端强化，达到顶峰。(2分)
经济：小农经济占主导地位，农耕文明没有实现突破和转型。(2分)
思想文化：理学占主导地位；八股取士禁锢人们思想；没有产生近代自然科学。(2分)
分析：进行经济掠夺和商品输出，冲击了东方传统经济结构，传播了资本主义生产方式；(2分)发动侵略战争，瓦解了东方旧的统治秩序；(2分)西方*思想的传播，冲击了东方传统思想观念。(2分)
(3)论*：通过关贸总协定确立了*贸易体系，通过建立*货*基金组织和世界银行，确立了*金融体系(布雷顿森林体系)。(4分)战后世界*经济组织的建立，推动了世界经济全球化的发展，使世界经济朝着制度化和体系化的方向发展。(2分)
【解析】(1)第一小问事件，根据材料一“美洲及东印度通路被发现以时，……看到了世界历史的一个决定*的转折点”结合所学知识可知是新航路的开辟；第二小问分析，欧洲人的“优越势力”是指他们在*、经济、思想文化方面的“优势”，“使它们能为所欲为，在此等遥远的地方，作出各种不合正义的事体”即在新航路开辟后的早期殖民扩张，在经济上是指在14、15世纪资本主义萌芽，在新航路开辟后，引发商业*和价格*，为资本以发展提供资本原始积累，促进资本主义经济的进一步发展；在*上资产阶级兴起、壮大，*支持殖民活动；在思想文化方面出现了反映资产阶级需求的文艺复兴和宗教改革，促进了思想的解放。
(2)第一小问表现，“漫长的16世纪”指的是*的明清时期，*落后在*方面表现为，废除丞相设置内*，设置*机处，*主义*集权达到顶峰，在经济上表现为，小农经济仍然占主导地位，虽然产生资本主义萌芽，但发展非常缓慢，农耕文明没有实现突破和转型，在思想上，宋明理学占主导地位，八股取士禁锢人们思想，没有产生近代自然科学。第二小问分析，根据材料二“从宏观历史学的角度，把传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体*研究，涉及到经济、*、思想文化等方面”，结合所学知识可知从经济上讲，鸦片战争后，西方侵略者把*变为他们倾销商品的市场和掠夺原料的产地，这冲击了东方传统经济结构，使小农经济逐渐解体，但是另一方面他们也传播了先进资本主义生产方式；从*方面看，列强发动侵略战争，使*逐渐沦为半殖民地、半封建社会，瓦解了东方旧的统治秩序；从思想方面看，随着西方的侵略，西方*思想逐渐在*传播，冲击了东方传统思想观念，促进了人们的思想解放。
(3)“世界资本主义走出民族国家经济及相关帝国的避难所”指的是世界经济突破国家的界限和两极格局下美苏的影响所反映的经济全球化趋势，结合所学知识可知，为了防止贸易保护主义，通过关贸总协定确立了*贸易体系，通过建立*货*基金组织和世界银行，确立了*金融体系(布雷顿森林体系)，战后世界*经济组织的建立，推动了世界经济全球化的发展，使世界经济朝着制度化和体系化的方向发展。
知识点：资本主义世界市场的形成和发展
题型：综合题
