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阅读下面的散文，完成文后各小题。
姑苏看水
张 宏
一个北方人，初到*南，对水多少有些惧怕。
街上的地面是湿漉漉的，屋里的被褥用手一摸，也有些莫名的潮意。在这个秋末，北方早已是艳阳高照，这里却到处被一层水的薄纱笼罩，像一个戴着纱巾的女人，怕风吹日晒弄粗了脸。
但是，如果你住下了，就慢慢地体会到它的好，体会到它的造化。水，简直就是这里无所不在的魂魄。
你走在苏州的路上，会发现始终是被水包围着。
在古城里，河道被大桥和小桥所连缀，与街道或平行或交错，使城市变成水的棋盘。条条水巷，岸边的石条，被河水浸润得不辨颜*，远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长。至于古老的护城河，据说从伍子胥在这里选址建了吴都，两千五百年来，就从未改变过它的波光粼粼的壮阔。
在城外，车子不论是在高速路上疾驰，还是在乡野间的小路上盘桓，你一抬眼，就能看到水。有时是在苍瓦粉墙的农舍间闪出一片波光，更多的则是从你目光所及的辽远处，一直铺展到你的近前。或如沧海烟云，或如映空巨镜，横亘眼前，不管你的车开得多快，它总是不离你的视野。
这是姑苏水给人的第一印象。
可是，当你回过神来细细品味这个城市的时候，你又能看到不同的水。在古街的老屋，临窗而坐。当阳光从屋后的河面散漫地折*在房顶，手把着一杯茶，嗅着杯里的清香，你就开始更深地体会到这里的水。
当年白居易做苏州刺史，曾写下“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”的诗句，足见这里的葱茏与繁盛。但是这个自古以来的商贾云集之地，城外稻香鱼肥的沃野和市内万舻充塞的河道，没有一处不是被水所承载和滋润的。一代又一代人的劳作，使水在这儿变得温柔，它顺从地流进流出，带来满城的舞榭歌台和园林胜迹。逐渐的，这水的温柔也就浸润到人的气质里。姑苏人讲话的吴音，就如同评*和昆曲，姑苏人接人待物的举止也少见粗俗，这不能不说是姑苏水的好处。
人类历史上，水向来是文明的先决条件，姑苏之水不就是这样造化出了吴文明和吴文化?不能想象，没有姑苏的水，会是什么样子?没有姑苏水，也就没有了花窗照影的浪沧亭，没有了夏日临荷的拙政园，更没有了*枫渔火的《枫桥夜泊》。当然，首先是没有了“可以复衣天下”的丝锦之饶。据说，因为姑苏的桑树近水而植，其叶肥嫩，故苏丝极柔且高产，才用它织出了名冠天下的绸缎。网狮园边至今还在的清朝织造署旧址和苏州丝绸博物馆里精美绝伦的双面苏绣，就是姑苏之水物质和精神双重价值的佐*。
水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界。就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣叹、陆文夫，只要点一点这些灿若星辰的名字，就不难看出姑苏之水的灵*。
但姑苏水也有坎坷的时候。苏州北郊，有尚湖，静卧虞山南麓。这片水，相传由姜太公在此钓鱼而名，芦黄荻白、池杉挺翠的湖畔，还能找到当年的唐寅系舟处，山水间散落着曾孟朴、翁同和、黄公望、王石谷、瞿景淳，乃至钱谦益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹，掩不住后人凭吊的足迹。但在“人定胜天”的日子里，一湖碧波竟被抽干，“以粮为纲”，垦成农田。从此，干涸的秧田，应对着当空的烈日，这里的人也只能成为匍匐在地上的工具。
“云本无心水自闲”，今天站在退耕还湖后的尚湖边，品味白居易写姑苏之水的这一句诗时，别有一番滋味。谁说云水无心?姑苏之水，在它的温柔里面，分明也还掺着一股执倔与刚韧！
水与人，人与水，也许就是这么有意无意地相处着。但你来过苏州，对水，会有一种肌肤之亲的感觉，并且觉得这里，是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在。
14．第一段中“惧怕”指什么?这样开头有什么作用?
15．文中第三段说“如果你住下了，就慢慢体会到它的好，体会到它的造化”，请结合全文，说说姑苏水的“造化”体现在哪些方面。
16．根据上下文，解释文中画线句子的含意。
（1）远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长。
（2）就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒。
17．作者认为姑苏的水具有怎样的灵*?文章结尾为什么说姑苏“是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在”?
【回答】
14．“惧怕”指北方人对*南湿漉漉的生活环境不适应。衬托出姑苏水独特的魅力，自然引起下文对姑苏水的描述与评价，激发读者阅读兴趣。
15．承载和滋润了苏州的葱茏与繁盛，带来了富裕；带来了满城的舞榭歌台和园林胜迹；浸润人的气质，带来了苏州人灿烂与张扬的精神世界；造化出了吴文明和吴文化。（1点2分，答出3点给满分）。
16．（1）运用比喻，形象生动地写出了苏州具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
（2）用“碧螺春”和“三白酒“写出了姑苏水同时具有两个鲜明特点：姑苏水的温柔，姑苏水的执倔与刚韧。用具体可感的事物来写抽象的事物，富有情趣。
17．在它的温柔里面，掺着一股执倔与刚韧。因为姑苏水与人的关系非常密切。水养育了姑苏人，并造就了姑苏人水一样的*格；人与水有过相似的命运，都曾经坎坷、不幸，但都不失刚韧的精神。
【解析】
14．
试题分析：题干问的是“第一段中‘惧怕’指什么?这样开头有什么作用”。这是考查词语的意思以及开头段落的作用。首先应结合文章内容以及词语的词典义来理解“惧怕”的意思，“惧怕”意为“害怕”，是生活在北方的人们不适应南方多水的天气；开头段由对水的惧怕引出下文对姑苏的水的赞美，也可以激发读者的阅读兴趣，并与下文形成对比，或者说欲扬先抑，只要意思对即可。
【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】文章开篇一般有如下作用：照应标题或者开篇点题，引起下文，吸引读者（引起读者的兴趣），奠定文章的情感基调等等，考生应具体问题具体分析。首先结合文本的内容来理解“惧怕”的意思，这里“惧怕”指北方人对*南湿漉漉的生活环境不适应。引起下文对姑苏水的描述与评价，激发读者阅读兴趣。衬托出姑苏水独特的魅力。
15．
试题分析：题干要求“文中第三段说‘如果你住下了，就慢慢体会到它的好，体会到它的造化’，请结合全文，说说姑苏水的‘造化’体现在哪些方面”，这是考查学生筛选概括文本信息的能力。阅读全文，根据“人类历史上，水向来是文明的先决条件姑苏之水不就是这样造化出了吴文明和吴文化”“水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界”“姑苏之水，在它的温柔李密，分明也还掺着一股执倔与刚韧”，据此即可提取原文进行解答。
【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合。
【名师点睛】学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。先确定题干中引文的位置，然后判断*的区域，再圈出相关内容进行概括。此处应抓住下文语段的中心句来组织*。
16．
试题分析：题干要求“根据上下文，解释文中画线句子的含意”，这里考查学生理解句子含义的能力。首先分析句子是否使用技巧，若有技巧，要从赏析技巧的角度进行分析，比如第一句“远远的就像一本本文字斑驳的古书叠摞着，河有多长，这书的岸就有多长”，这一句中使用了比喻，明确了这一点之后，再结合语句分析“生动形象地写出了……表达了……”，据此解答即可。如没有技巧，可以从词语的角度分析，比如第二句，“就像姑苏水，可以给你泡出香喷喷的碧螺春，也可以给你酿出辣烈烈的三白酒”，这里不直接说姑苏水有什么特点，却用“碧螺春”“三白酒”来写其特点，传神地写出姑苏水的……特点，具体可感。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个划线词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增*；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题方法：（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；注：必须结合相关语句分析。②句式之美----如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美——内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。本题中，所给的两个句子中，一是修辞句，应从修辞的角度进行分析，另一个主要从用词的角度进行分析。
17．
试题分析：题干要求“作者认为姑苏的水具有怎样的灵*?文章结尾为什么说姑苏‘是天底下，人与水，水与人，浓情蜜意的一个所在’”，对于第一问，应到文中找出与“灵*”相关的内容，比如“水带来了富裕，也带来了灵气，带来了姑苏人灿烂与张扬的精神世界”“谁说云水无心?姑苏之水，在它的温柔里面，分明也还掺着一股执倔与刚韧”，可以依据这些内容来概括姑苏水的灵*。第二问，考生应到文中找出人与水的内容，比如“但姑苏水也有坎坷的时候……”。
【考点定位】体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】解答本题，应先认真审题，明确答题的角度以及答题的方式。比如本题，两个问题都需要考生到文本中提取信息进行概括。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处应抓住下文语段的中心句来组织*。
知识点：现代文学类文本阅读
题型：现代文阅读
