問題詳情：
文言文閱讀（15分）
（*）閱讀《魚我所欲也》回答下列問題。（10分）
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以闢患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以闢患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
9.解釋下列加點詞語.（2分）
①故患有所不闢也（ ） ②如使人之所欲莫甚於生（ ）
③萬鍾與我何加焉（ ） ④呼爾而與之（ ）
10.這篇文章通過什麼方法提出“捨生取義”的觀點的?這樣做有什麼好處？（2分）
11.“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”這一句表達了作者怎樣的觀點？（2分）
12.文章第二自然段作者引用“嗟來之食”的例子有什麼作用？（2分）
13.請寫出一個古今名人的事例來佐*孟子在這篇文章當中的觀點。（2分）
【回答】
文言文閱讀
9.①通“避”，躲避。②如果，假使。③有什麼益處。④呼喝（輕蔑地，對人不尊重。）（每空0.5分）
10.用比喻論*的方式提出，以“魚”和“熊掌”喻“生”和“義”，通過這一生活常理，生動形象地引出並說明捨生取義這一觀點。（1分）好處：生動形象，通俗易懂，易於被人接受。（1分）
11.說明人人皆有本心，強調人生本來就有羞恥心，這是一種善心，可以幫助人們在義與不義之間做出正確選擇。但有人經不起誘惑，見利忘義，喪失本心，只有敢於堅定正義的人才是賢者。激勵眾人，崇尚道義。（2分）
12.一簞食，一豆羹，看似微不足道卻關乎生死，考驗一個人的品質，面對侮辱*的施捨，行道之人與乞人都不屑受之，說明人們把義看得比生珍貴，論*義重於生。（2分）
13.文天祥，夏明翰，譚嗣同，朱自清等人的例子，言之合理即可。（2分）
知識點：公文類
題型：文言文閱讀
