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10.阅读下面的文段,完成后面的问题。
太宗尝谓中书今岑文本①曰:“夫人虽禀*定,必须博学以成其道,A亦犹蜃②*含水,待月光而水垂:木*怀火,待燧动而焰发;人*含灵,待学成而为美。是以苏秦③刺股,董生④垂帷。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人*相近,情则迁移,必须以学饬⑤情,以成其*。B《礼》云:‘玉不琢不成器,人不学不知道。’所以古人勤于学问,谓之懿⑥德。”
(节选自【唐】吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本:唐太宗时宰相,文学家。②蜃:大蛤蝌,古人认为其*含水,月光出现时晶莹剔透。③苏秦:战国纵横家。④董生:即董仲舒,西汉*家。讲学时以惟幕遮掩,以求专心。⑤饬:整理。⑥懿:美好。
(1)解释下面加点的词语。
①苏秦刺股 ( ) ②玉不琢不成器,人不学不知道 ( )
(2)下面加点词意义、用法相同的一项是( )
A.夫人虽禀*定 故余虽愚,卒获有所闻
B.必须博学以成其道 我以日始出时去人近
C.燧动而焰发 有地臆然而高
D.博学成而为美 为人谋而不忠乎
(3)用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人*相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其*。
译文:
(4)太宗和岑文本围绕同—个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
答:
【回答】
*:(1)①股:大腿;②知道:懂得道理。(2)A.(3)人的本*都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本*完善。(4)他们共同的观点是:学习对人的重要*.A句运用类比从正面的说理方法,通过“蜃月光而水垂;木燧动而焰发”化抽象于具体,化深奥于浅显,从正面生动形象的说明了学习的重要;B句运用类比从反面的说理方法,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道理具体化,从反面生动形象的说明了学习对人的重要*。
知识点:历史事件类
题型:文言文阅读