问题详情：
（*）鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《孟子·告子上》）
（乙）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
（选自《孔子家语》）
16．解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）故患有所不辟也（ ）
（2）即与之化矣（ ）
17．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？
（2）是以君子必慎其所处者焉。
18．请分别写出*、乙两文中作者的主要观点。（2分）
19．为了*观点，*、乙两文运用了哪种相同的论*方法？运用这种论*方法的好处是什么？（2分）
20．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。（2分）
【回答】
*：16．（1）通“避”，躲避 （2）同化
17．（1）假如人所想要的没有比生命更重要的，那么凡是可以用来求生的（或“求得生存手段的”），什么手段不可以用呢？（2）因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人。
18．解析：*文开篇写“鱼”和“熊掌”“不可得兼”时取“熊掌”的用意就是为了说明人们会选取价值更高的东西，以此引出“舍生取义”的道理。乙文最后一句“是以……”明显是总结观点的句子。注意根据题目要求写出原文句子。
*：*文观点：舍生而取义者也。乙文观点：是以君子必慎其所处者焉。
19．比喻论*。使深刻的道理形象生动，浅显易懂。
20．解析：这是个开放*的题目。可以先把画线句翻译成现代汉语，然后分析并仿照其句式特点写句子，观点要明确，积极向上。
*示例：金钱是我所需要的，人格也是我所需要的，当两者不能同时得到时，我将放弃金钱，保全人格。
知识点：公文类
题型：文言文阅读
