问题详情：
文言文阅读（15分）
（*）阅读《鱼我所欲也》回答下列问题。（10分）
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
9.解释下列加点词语.（2分）
①故患有所不辟也（ ） ②如使人之所欲莫甚于生（ ）
③万钟与我何加焉（ ） ④呼尔而与之（ ）
10.这篇文章通过什么方法提出“舍生取义”的观点的?这样做有什么好处？（2分）
11.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”这一句表达了作者怎样的观点？（2分）
12.文章第二自然段作者引用“嗟来之食”的例子有什么作用？（2分）
13.请写出一个古今名人的事例来佐*孟子在这篇文章当中的观点。（2分）
【回答】
文言文阅读
9.①通“避”，躲避。②如果，假使。③有什么益处。④呼喝（轻蔑地，对人不尊重。）（每空0.5分）
10.用比喻论*的方式提出，以“鱼”和“熊掌”喻“生”和“义”，通过这一生活常理，生动形象地引出并说明舍生取义这一观点。（1分）好处：生动形象，通俗易懂，易于被人接受。（1分）
11.说明人人皆有本心，强调人生本来就有羞耻心，这是一种善心，可以帮助人们在义与不义之间做出正确选择。但有人经不起诱惑，见利忘义，丧失本心，只有敢于坚定正义的人才是贤者。激励众人，崇尚道义。（2分）
12.一箪食，一豆羹，看似微不足道却关乎生死，考验一个人的品质，面对侮辱*的施舍，行道之人与乞人都不屑受之，说明人们把义看得比生珍贵，论*义重于生。（2分）
13.文天祥，夏明翰，谭嗣同，朱自清等人的例子，言之合理即可。（2分）
知识点：公文类
题型：文言文阅读
